教育部辦公廳關于做好2023年高校思想政治工作隊伍培訓研修中心重點建設工作的通知

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教思政廳函〔2023〕5號

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校，高校思想政治工作隊伍培訓研修中心：

　　為認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，加強高校思想政治工作隊伍培訓研修中心（以下簡稱中心）建設，提升高校思想政治工作隊伍素質能力，現就做好2023年中心重點建設工作有關事項通知如下。

　　一、總體目標

　　深入實施“時代新人鑄魂工程”，全面提升高校輔導員素質能力，根據輔導員培訓體系建設要求，加快推進優(yōu)質課程建設，創(chuàng)新教學形式，規(guī)范管理規(guī)程，嚴格考核評估，切實提升高校思想政治工作隊伍培訓研修質量，健全“部、省、?！甭搫尤壿o導員培訓格局，為推動高校思想政治工作高質量發(fā)展提供有力支撐。

　　（一）全方位提升輔導員素質能力。聚焦輔導員主要職責，強化培養(yǎng)目標引領。圍繞思想理論教育和價值引領能力，指導輔導員深入學習馬克思主義理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，掌握貫穿其中的立場、觀點、方法，掌握思想政治教育規(guī)律和工作方法，及時了解學生思想行為特點及思想政治狀況，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心。圍繞黨團班級建設能力，以學生黨團及班級建設實務工作為主要內容，指導輔導員做好黨團及班級建設，提高教育管理服務學生的綜合能力。圍繞學風建設能力，以學業(yè)輔導為主要內容，指導輔導員深入掌握學生專業(yè)培養(yǎng)計劃和學習情況，提高有效引導學生養(yǎng)成良好學習方式的能力。圍繞日常事務管理能力，以高校學生事務管理為主要內容，指導輔導員掌握入學教育、畢業(yè)教育、軍事訓練、獎貸資助、生活指導等工作內容和方法。圍繞心理健康教育工作能力，以大學生心理健康教育基本理論、方法和技能培訓為主要內容，幫助輔導員提升及時發(fā)現學生心理問題、有效進行心理疏導，以及參與應對和處理心理危機事件的能力。圍繞網絡思想政治教育能力，以網絡技術運用、網絡文化建設、網絡思想教育引導為主要內容，提高輔導員參與網絡平臺建設，加強網絡引導和培育學生網絡素養(yǎng)等方面能力。圍繞校園危機事件應對能力，以學生危機事件預防與處置為主要內容，指導輔導員掌握危機防范處置技能技巧，做到及時發(fā)現、及早干預、高效應對各類危機事件。圍繞職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導能力，以學生職業(yè)生涯規(guī)劃基礎知識、基本理論和常用方法為主要內容，提高輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃指導能力，更好地幫助學生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、成才觀。圍繞理論和實踐研究能力，以思想政治教育及相關學科基本理論和研究方法為主要內容，指導輔導員提高分析實際問題和開展理論研究的能力。

　　（二）分群體實施精準培訓。針對新入職群體，主要為工作年限1—3年的輔導員。幫助此類輔導員掌握基本職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，熟悉高校輔導員工作流程，能夠勝任輔導員主要工作職責。針對有一定工作基礎的群體，主要為工作年限4—8年的輔導員。幫助此類輔導員在達到職業(yè)化基本素質的前提下，能夠積極探索形成工作特色，擁有較強的研究能力，積累一定理論和實踐成果，促進專業(yè)化發(fā)展。針對有較為豐富工作經驗的群體，主要為工作年限8年以上的輔導員。幫助此類輔導員自覺將思政實踐經驗總結歸納為理論規(guī)律，成為大學生思想政治教育某一方面的行家里手，不斷向專家化要求邁進。

　　（三）多層次完善培訓體系。依托“部、省、校”三級培訓平臺，發(fā)揮各類培訓優(yōu)勢。重點組織國家級示范培訓，由教育部思想政治工作司統(tǒng)籌，全國范圍內組織開展示范培訓。有力推進省級特色培訓，由省級教育行政部門結合各地實際，打造區(qū)域性特色培訓，全?。▍^(qū)、市）范圍內分批組織高校輔導員骨干培訓與新入職輔導員培訓，指導各校制定“一校一策”培訓計劃。全覆蓋開展校級基礎培訓，由高校自主組織，參照中心校級培訓方案和課程模塊，結合本校學科特色與學生特點，分層組織開展貼合實際、務實管用的全覆蓋培訓。加大高等職業(yè)院校和民辦高校輔導員培訓力度，發(fā)掘少數民族高校輔導員特色培訓資源，組織實施系列培訓。

　　二、主要任務

　?。ㄒ唬┘訌娬n程建設。開發(fā)“理論學習、實踐教學、工作研討”等多類型課程，聚焦培訓主題和重點內容，打造精品課程集群。理論學習類課程，以馬克思主義理論特別是黨的創(chuàng)新理論教育為主要內容。實踐教學類課程，綜合運用模擬式、體驗式、訓練式等教學方法，增加互動體驗內容。工作研討類課程，緊扣業(yè)務主題，創(chuàng)新探索案例分析、交流分享、對策研討等授課形式。加強“菜單式、開放式”課程資源建設，設計重點培訓“必修課”、專題學習“選修課”，以及“應知應會”系列微課，豐富培訓課程資源，提供自主搭配課程套餐，滿足不同類型輔導員學習需求。

　　（二）集聚優(yōu)質師資。以專業(yè)為導向加強師資庫建設。聘請實踐經驗豐富、理論水平高超的高校黨委書記、校長等黨政領導干部以及有深厚育人情懷的知名專家學者，遴選全國思政中青年骨干、網絡教育名師、最美高校輔導員等一線思政骨干，打造一支理論與實踐相結合的專業(yè)培訓師資隊伍。全國示范培訓須從國家級師資庫中邀請專家，省校兩級培訓也可根據實際建立師資庫。以課程為主導健全師資交流機制。做好課程師資選聘配備，根據培訓主題科學匹配師資隊伍，結合專業(yè)背景與授課特色，同一課程方向儲備一定數量的師資，根據具體內容擇優(yōu)匹配邀請。加強課程師資動態(tài)管理，定期開展專家教學和培訓成效評估，及時更新內容并調整師資，構建開放型師資格局。

　?。ㄈ娀脚_支撐。建設高水平實踐教學基地，挖掘各地各高校特色資源，依托各地各高校愛國主義教育基地、紅色教育基地、研學教育基地、綜合實踐基地等教育資源，與有關部門和單位共同建立沉浸式、交互式的高校思政實踐教育基地，增強培訓內容的體驗性和感悟性，每期全國示范培訓應安排1場現場教學。打造系統(tǒng)化數字平臺，依托高校輔導員隊伍能力提升大數據賦能平臺，研發(fā)線上功能，開辟專門欄目，推進培訓項目組織報名、質量評估等智能化管理。建設輔導員學習成長數字檔案，動態(tài)呈現學習培訓、成長發(fā)展等情況，逐步實現培訓資源精準供給。整合數字培訓資源，加強網絡課程制作推廣，健全完善激勵機制，以大數據比選手段優(yōu)化培訓質量和中心建設評價。

　　（四）推動共建共享。強化同主題培訓資源開放共享。建立健全中心協作機制，加強同一培訓主題中心之間的交流合作和供需對接，整合優(yōu)質師資，推動課程信息和培訓數據互聯互通。統(tǒng)籌設計相同培訓主題全國示范培訓，合作開展省校兩級培訓項目，實現優(yōu)勢互補。加強同區(qū)域中心協同共建。鼓勵省際校際探索聯學交流合作模式，帶動優(yōu)質資源流動，促進業(yè)務合作，形成思政培訓研修合力。開放全國示范培訓優(yōu)質資源，面向區(qū)域內其他高校輔導員組織開展系列重點培訓班次。

　　三、組織管理

　　（一）加強統(tǒng)籌領導。教育部思想政治工作司負責統(tǒng)籌指導。省級教育行政部門要加強指導管理，結合本地區(qū)實際整合資源，提供必要的政策和經費支持。各有關高校要落實主體責任，定期專題研究中心建設，落實人財物必要支持與保障。各中心要認真履行功能職責，保質保量完成建設任務。

　?。ǘ┯行蚪M織推進。各中心應于年初提交年度工作計劃，包括示范培訓方案、精品課程條目、重點任務清單等。年中圍繞重點建設工作，完成各類培訓任務，做好課程設計研發(fā)，實現網絡資源共享，做到規(guī)定動作做到位、自選動作有特色。年底提交工作總結，反饋本年度培訓成效。

　?。ㄈ┩晟婆嘤栆?guī)程。加強培訓項目閉環(huán)管理，優(yōu)化方案制定、組織報名、學員管理、考核評價、質量評估等工作環(huán)節(jié)，形成系統(tǒng)完備、科學有效的培訓運行機制。加強培訓滿意度和實效性調研，側重課程師資、服務組織等多維度評價，提升培訓的科學性和規(guī)范性。

　?。ㄋ模﹪栏窨己斯芾?。各中心加強年度自查，堅持過程評價，實行動態(tài)管理，量化工作評估指標，做到全過程監(jiān)管和全方位評價。嚴格項目經費管理，認真執(zhí)行財務管理規(guī)定，確保經費使用規(guī)范。

　　各中心根據本通知要求制定本年度工作計劃和培訓方案，并于5月10日前將2023年全國高校思想政治工作隊伍培訓研修中心工作計劃表（附件1）報送教育部（思想政治工作司），電子版發(fā)送至szc@moe.edu.cn，紙質版加蓋公章后傳真。網絡課程與工作案例等相關材料，于6月30日前上傳至高校輔導員隊伍能力提升大數據賦能平臺。

　　聯系人及聯系方式:教育部思想政治工作司：牛小游，010-66092064（傳真），電子郵箱：szc@moe.edu.cn。

　　高校輔導員隊伍能力提升大數據賦能平臺：薛冰，0531-88366605，電子郵箱：fudaoyuan@sdu.edu.cn。

　　附件：1.2023年全國高校思想政治工作隊伍培訓研修中心工作計劃表

　　　　　2.2023年全國高校思想政治工作骨干示范培訓班專項班次安排表　　　　　　　　　　　　　　　

教育部辦公廳

2023年5月4日

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